昔のイジメ自殺

イジメは、昔からあったようです。
イジメ自殺というのも、今的な話題なのですが、やはり存在するとか。

考えてみれば、野口英世さんが、お医者さんになったのも、てんぼうと、障害のある手をからかわれたことがもともとの原点。

戦前からイジメというのがあったのですね。

こちらのＨＰ（少年犯罪データベース）にも、こんな記事がありました。


昭和2年(1927).1.18〔小学校高等科1年がイジメ自殺〕

　茨城県真壁郡の自宅で深夜1時、小学校高等科1年生(12)がカミソリで腹を切り、気づいた父親が医者を呼びに行っているあいだにさらに頸動脈を切って自殺した。足が悪いことを友人にからかわれたため。

いじめと怒り

ある雑誌に、次のような話がありました。
ちょっと面白いと思ったので、思い出せる限り、書いてみますね。こぴぺではなくて、記憶をたどる話です。

評論家さんの名前は、覚えていないです。ごめんなさい。＾＾；；；

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虐め問題が騒がしい。

なんとも気が重くなるようなニュース。苛められて自殺といった話。
虐めは、犯罪です。虐めはいけません。
そんな話ばかりで。

もちろん、虐めが素晴らしいこととは言わない。しかしながら、何か大きなものが欠けている気がするのだ。

苛められたなら、怒れ。
・・・なぜそれを言わない？

虐めなどという理不尽な目に会ったなら、本気で怒れ。

・・・なぜそういう教育が行なわれないのか？　それが不思議で仕方が無い。
戦うことを忌避するような、そんな話ばかりで。

戦いは、もちろん、それほど嬉しいことではない。しかしながら、戦う必要があるときにまで、戦わないというのは、いかなるものか？

是非を言っているのではない。

苛められたら、怒れ。・・・そういっているだけだ。

虐められたら、人は誰でも怒るものだ。その当たり前のことをしろといっている。


・・・もし、相手の方が強ければ？

負けたら酷い目に会わされる？
いやはや、すでに、苛められているのだ。苛められているだけで、十分に酷い目に会っているではないか。

どっちにしろ、酷い目に会っているのだ。苛められて、我慢していれば、虐めはドンドン、エスカレートする可能性もある。

我慢して、虐めがなくなるなら、我慢もありだろう。我慢できる程度の虐めならば、どうということもない。

我慢できない虐めであるならば、自分で怒りを抑える理由など無い。

本気で怒らなければ、相手は苛めていることにすら、気づかない、そんな可能性もあるのだ。

苛められるといった理不尽な目に会ったなら、怒ることだ。
本気で怒れ。

・・・理不尽な目にあったら、怒る。この当たり前のことが、タブーのようになっている。

だからこそ、全てが陰湿化する。

現代日本には、何か大きなものが欠けている。いやはや、この国はどうなるのか？


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記憶をたどった話で、不正確ですが、上記のような内容だったと思います。
極端な気もするけど、虐め問題解決の、ヒントも隠れているような気がいたしました。

横浜拘置所の虐め

横浜拘置所で、入居者同士に虐めがあったとの記事を見かけた。（産経新聞）　同室者に暴行をするなどしていたとのこと。

いやはや刑務所で（正確には拘置所と刑務所は違う。刑務所は、刑の執行として、閉じ込められること。拘置所は、刑としてではなく、一時的に拘置するもの。そこで、たしか死刑囚は、刑の執行前なので、拘置所となったと思った）苛められるというのも、なんとも悲惨だ。

入居者同士の暴行など、なぜ刑務所が許すのか？

オカシナ話もあるものだ。

小中でのイジメが減少？

小中でのイジメが減少傾向にあるという記事があった。
鳥取県の話だ。その一方で高校の暴力件数が増加しているとのこと。
一方的に、イジメが増えていないという統計は、鳥取県のものであって日本全部のものではないにしろ、喜ばしい。

以下、9月22日毎日新聞から。

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県教委：暴力行為・いじめ認知件数、小中高で減少　高校が増加　／鳥取


　◇防止へ相談活動の充実図る
　県教委は、県内小中高校で０７年度にあった暴力行為やいじめなどの問題行為の状況をまとめた。暴力行為は小中高校で減少した一方、高校でいじめの認知件数が増加した。【宇多川はるか】
　暴力行為は、対教師▽生徒間▽対人（通行人など）▽器物損壊の４項目で集計。中学・高校では生徒間が最も多く、中学は３７件▽高校は２８件だった。暴力行為全体の件数は０６年度より小学校が１３件から６件に▽中学校は７６件から６５件に▽高校は６１件から５０件にそれぞれ減少した。
　いじめの認知件数は小中学校では減少したが、高校では１７件から２６件に増加。内容は、小中学校はともに「冷やかし・からかい」が最も多く、高校は「たたく・ける」が多かった。複数生徒による複数生徒へのいじめが増加し、認知件数の増加につながったという。
　県教委は、暴力行為やいじめを防止するため、発達障害への理解を深める教員ら対象の研修や、スクールカウンセラー派遣による相談活動の充実を図るという。

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　小中のひやかし・からかいというイジメが、高校で肉体的な暴力となっているのは、ある意味、大人になったというか、成長なのだろうか？　全く、困った成長だ。

いじめか躾か？

石原知事が、学校の躾をイジメと思う馬鹿な親がいると批判した。
躾か、イジメか。実際、どこにその線があるのか？

これは、むしろ当事者の意識ではないだろうか？
以下、9月21日の産経新聞から。

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【１都４県週刊知事】東京・石原慎太郎知事　理不尽要求を痛烈批判

　保護者や地域住民から理不尽な要求が繰り返され、学校単独では解決困難なケースが、都立高校の約１５％で発生していることが判明した東京都。石原慎太郎知事は１９日の定例記者会見で、「昔はありえなかった父母が増えてモンスターペアレントといわれながら理不尽な要求を突きつける。その代わりにその親たちが責任を果たしているかといったらしてないわけだ。そういうバカなことがまかり通る世の中って、どっか狂ってると思いますよ」と怒りをあらわにした。

　さらに、「昔は厳しい先生を感謝したもんだ。今じゃ逆なんだ。自分がしないしつけを先生がしてくれるのに、厳しくしつけたら『いじめ』ととる親がたくさんいる」と指摘。「その親そのものがくだらんね、曲がった教育で育てられてきたからこんなことになったんだよ」と痛烈に批判した。そのうえで「日本は（現在の）価値観を反省しないと、社会がもたなくなる」と警告を発した。

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当事者の意識というのは、しつける側としつけられる側。
つまり先生、親、子供の３者それぞれの意識ということだ。

つまり、先生は、躾けているつもり。子供はそれをイジメと取る。

こんなことは実は、人の世界ではいくらでもある。

石原氏が、それをイジメと認識するか、しつけと取るか。それはそのときどきで色々だろう。

子供が単にイジメと取れば、なかなかそれは躾けとはならない。つまりは、結果的にイジメとなる。

石原君、人の世は、そうそう単純なものではないのだよ。

職場でのセクハラいじめ

職場でのイジメは、自主退職をうながすために、使われることがあるらしい。なんとも、恐ろしく、情けない。
以下、9月19日琉球新報から引用です。

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「公平、迅速な対応を」　セクハラで山田弁護士

　セクハラ・パワハラ相談窓口担当者セミナー（２１世紀職業財団沖縄事務所主催）が１８日、那覇市の沖縄都ホテルであった。セクシュアル・ハラスメント（セクハラ）、パワーハラスメント（パワハラ）問題の著書のある山田秀雄弁護士が講演し「セクハラはトップや管理職の意識改革、実態調査など予防対策が重要。もし発生したときには公平で迅速な対応がリスクマネジメントになる」と初期対応の重要性を強調した。
　山田弁護士は「職場におけるハラスメント防止に向けて」と題して講演。セクハラの現状について、典型的な強制わいせつのようなケースの発生の一方で、不倫や交際を要求する「疑似恋愛型セクハラ」の増加、賠償金の高額化を指摘。「疑似恋愛型は双方の認識が異なる。性的言動に対する受け止め方は個人間に差があり、この程度のことは相手も許容するだろうという勝手な憶測はしてはいけない」と強調した。
　組織や上司が職務権限を使って、職務上のことや職務とは関係のない事柄について適正な範囲を超えて有形、無形に部下に継続的な圧力をかけるパワハラは「いじめとして行われるケースや自発的退職を促す目的で行われるケースがあり、若い社員だけでなく、中高年も標的になっている」と現状を説明。「パワハラは会社の生産性や社員全体の士気にも大きな影響を与える」として会社の毅然（きぜん）とした対応を求めた。
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受取側とする側の意識の違いも指摘されているけれど、ここにはイジメ問題の本質があるのかも？

いじめと自殺

イジメ自殺というのがある。
苛められた子が、「苛められた」と自殺するもの。遺書を残して。
そして、はじめて大人たちが慌てふためく。

校長先生が、「イジメは当校には無い」と「いや、イジメがあった」とかおろおろして。

そして、親が怒って、学校を訴えて。

イジメ自殺をされると大変なことになってしまう。・・・そして、それが自殺する子の最大の動機である可能性もあるのかも。

それにしても、そんなことで命を失うのはとても寂しい。

苛めるほうも、苛められる方も、どちらも地獄だ。
地獄、なんとかしないと。

イジメ自殺、なんとかそんな悲劇がもう、起きないように、していきたいものだ。

いじめと心の病気

イジメ問題と心の病気とはどのような関係にあるのだろうか？
たとえば、解離性同一性障害という心の病がある。
これは、一般には多重人格といわれるもので、幼児虐待などが原因であるといわれている。

こうした心の疾患は、子供のときに発症するといわれるが、虐待などで…、それ自体、イジメの結果であるし、また、そうした不安定な精神の持ち主は、長じれば、イジメの主体にもまた、イジメの被害者にも、当然に、なる可能性はとても高いと思われる。

虐待の結果、心が不安定となり、こうした心の病をもち、いじめなり虐待をしてしまった場合、どこまで社会は、そうした問題へ対応できるのか。

イジメ・虐待問題には、同時に心の専門家の養成といったことも必要となるのだろう。

いじめと人種差別

お相撲の世界で、ロシア系のお相撲さんが3人も首になった。
これは、人種差別なのかしら？
それとも、異なる人種へのイジメ？

・・・実はそう思われても仕方ない。
日本のお相撲さんは、４３年前、拳銃の不法所持をしても、叱責処分だけだった。若いお相撲さんをイジメ殺しても、裁判で有罪になるまでは、出場停止だけ。

別にその優しさはいいの。
でも、今度はあまりにも厳しすぎる。もし、人種差別でないのなら、日本という国が、どんどんと厳罰化に向かっているという証拠になる。

ことばを変えていうとイジメの文化になってきた、ということかも。

嫌ね。

イジメ対策と読書

読書をすることがイジメ対策になるのかしら？　こんな記事が９．１３の毎日新聞にあった。

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＜読書推進フォーラム＞教職員ら２５０人参加　東京

　読書の重要性についての認識を共有し、読書環境の向上を目指す「子どもの読書環境整備推進フォーラム」（文字・活字文化推進機構、毎日新聞社主催）が１３日、東京都内のホテルで開かれ、教職員ら約２５０人が参加した。

　冒頭に鈴木恒夫文部科学相の「学校図書館の果たす役割は極めて大きい」などとするあいさつ文が読み上げられた後、日本教育学会会長の佐藤学・東大大学院教授が講演。日本の１５歳の読書量は経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）加盟国で最も少ないとのデータを示し、「教養は読書によってしか作られない。教師は本と子どもをつないでほしい」と呼びかけた。

　続いて玉木研二・毎日新聞論説室専門編集委員をコーディネーターに「教育・授業改革にとって、学校図書館はなぜ必要か」と題したパネルディスカッションを開催した。全国学校図書館協議会の森田盛行理事長が、小学校の算数や音楽の授業で図書館を利用した例を紹介。磯谷桂介・文科省児童生徒課長は「いじめや不登校の対応策の一つとして、読書がある」などと述べた。

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読書をすることが、どうしてイジメ対策になるのか、そこのところが聞いてみたいな。

いじめと戦争と

大きな国が、小さな国にミサイルを撃ち込んだり、経済封鎖をしたり。

これって、イジメと似ている。

イジメは、力が拮抗しているもの同士の戦いじゃない。大と小との戦い。強者が弱者を一方的に、攻撃すること。

テレビをみていると、ちょっとした失敗を、みながあげつらって、攻撃して。一方的に攻撃。

みんなが苛めている。

大国は小国をイジメて、テレビは弱者をいじめて、クラスでは、みんなで、弱い子をいじめる・・・

いじめ根絶の全国大会

先日、いじめ根絶の全国大会が開かれました。

以下、出典；毎日新聞

いじめを許さない教師の会：根絶へ全国大会　小、中、高校１２０人が参加　／埼玉
　◇自戒込めた声も
　小、中、高校の教師らによる「いじめを許さない教師の会」（後藤克彦代表、約８０人）は２３日、埼玉会館（さいたま市浦和区）で初の全国大会（県教委、県ＰＴＡ連合会など後援）を開き、会場は北海道から福岡まで１２０人以上の教育関係者らで埋まった。教師が見て見ぬふりや隠ぺいするケースが少なくないことが報告され、「いじめと闘うべきは大人の私たち」など、自戒を込めた声が上がった。

　いじめを苦にした自殺は後を絶たず、教育現場の課題であり続けている。大会では、山形の小学校教師である後藤代表が「教師の言葉がいじめを誘発したり、後押しすることがある。まず我々教師がいつの間にか加害者にもなっていることを反省しなければいけない」と訴えた。

　フリージャーナリストの矢部武氏は、学校ぐるみでいじめ対策に取り組む米国の先進事例を紹介。「傍観者をどう被害者の味方に変えていくかが解決のカギ」「具体的な対処方法を学ぶ教師の研修制度が必要」と指摘した。

　教師像を議論するパネルディスカッションでは、保護者から「学校で善悪の価値判断を明確に教えない風潮がある」と批判も上がっていた。

職場いじめ

いじめは、学校だけの問題ではありません。
職場での苛めもあるのです。

職場いじめ（ウィキペディアより）

職場いじめ（しょくばいじめ）は、いじめの一形態である。社会的な力・地位を用いて行われるいじめで、モラルハラスメント、パワーハラスメント（以下、パワハラ）、セクシャルハラスメントの総称である。


大人になってもイジメがあるって、悲しいことですね。
どうすればいじめを無くせるのでしょう？

虐待とは

次は虐待の定義を見ましょう。

大辞泉では、虐待を以下のように定義しています。
［名］(スル)むごい扱いをすること。「動物を―する」

類義語辞典（必携 類語実用辞典）では、虐待の類義語を以下のように説明しています。

いじめる【虐める】　⇒こきつかう【扱き使う】　⇒たいぐう【待遇】　⇒ひとづかい【人使い】　⇒もてなす【持て成す】　

この通り、いじめと虐待は、大変に近い概念であることが分かります。

ウィキペディアでは、

虐待（ぎゃくたい）とは、自分の保護下にある者（ヒト、動物等）に対し、長期間にわたって暴力をふるったり、世話をしない、いやがらせや無視をするなどの行為を行うことを言う。一言に虐待といっても、対象や種類は様々である。英語の"abuse"は「濫用」という意味だが日本語に翻訳する時その言葉が指していた虐待（や酷使）を使う事にした。

としています。

辞書には無い、自分の保護下という概念が加わっていますが、それはなるほど、言えているかも知れませんね。

いじめとは

まずは、イジメの定義についてみてみましょう。

大辞泉では次のように言っています。

いじめ【苛め／虐め】
肉体的、精神的に自分より弱いものを、暴力やいやがらせなどによって苦しめること。特に、昭和60年（1985）ごろから陰湿化した校内暴力をさすことが多い。

はてなキーワードでは、以下のように説明します。

自分より弱い立場にある者を、肉体的・精神的に苦しめること。
「陰湿な―」「学校での―が問題になっている」
勝谷誠彦はひらがなの「いじめ」より漢字の「虐め」を使うことが適切としている。

一方でウィキペディアではかなり長く説明されている。
一部だけ引用してみますね。

いじめ（苛め、虐め）とは、相手の肉体的・心理的苦しみを快楽的に楽しむことを目的として行われる様々な行為。実効的に遂行された嗜虐的関与（内藤朝雄「いじめの社会論」）。多くの場合、閉鎖的な集団で、集団内部では認知されたまま、外部には隠されて継続的に行われる。単純な喧嘩や暴力とは区別される。それを実行すること、誰かにやらせること、それを傍観することによって承認することすべてがいじめと言える。行為者、行為集団によってそれがいじめだと自覚されている場合と自覚されていない場合、あるいは合理化、正当化されている場合とがあり、後者には罪悪感がなくむしろ正しいこと、相手のためになっていることを行っているという錯覚すらあることが特徴。また、サディズムとは他人を精神的又は肉体的苦痛を与えることによって性的快感を得ることなので、いじめとはあまり関連性はないが、例外もある。